Škola ľudskosti

Naša škola je stredne veľká plnoorganizovaná vidiecka škola, ktorá sídli v centre obce.

Škola má 371 žiakov, z toho je 189 chlapcov a 182 dievčat.

Prvý stupeň ZŠ navštevuje 152 žiakov, z toho 78 chlapcov a 74 dievčat.

Druhý stupeň ZŠ navštevuje 219 žiakov, z toho 111 chlapcov a 108 dievčat.

Z celkového počtu žiakov je na škole 9 integrovaných žiakov.

V sídle školy sú všetky triedy druhého stupňa. Keďže kmeňová škola nemá dostatočné priestory na ďalšie triedy, ďalších osem tried prvého stupňa je vytvorených v budove MŠ vzdialenej približne 600 m od školy.

Škola má spolu 18 tried, z toho je 8 tried na prvom stupni a 10 tried na druhom stupni. V súčasnosti slúži škola svojmu účelu – zabezpečiť podmienky pre vzdelanie a výchovu mladej generácie.

Škola je samostatnou rozpočtovou organizáciou s právnou subjektivitou od 17. 5. 2002.

„Čo nechceš, aby robili tebe, nerob ty druhým.“

Každé dieťa môže byť v škole šťastné, slobodné, tvorivé, zodpovedné, múdre  a každý rodič môže byť spokojný so vzdelávaním a výchovou svojho dieťaťa.

V procese výchovy by mala škola deti pripraviť pre ich osobný a profesijný život. Cieľavedome a systematicky rozvinúť ich emocionálnu inteligenciu. Viesť ich k zodpovednému prístupu k životu, k správnym hodnotám, k sebaovládaniu v náročných situáciách, k spoznávaniu seba samého, s cieľom dôverovať si, vytvoriť si hodnotový rebríček, v ktorom sú vzťahy a ľudia v popredí, schopnosť motivovať druhých, aktívne organizovať prácu aj zábavu, spolupracovať, byť užitočný pre druhých,...

O čo v skratke ide? O človeka, o jeho záujmy, talent, vlastnú cestu, spokojnosť, úžitok pre ostatných.

Cesta každého dieťaťa za vedomosťami je iná. Preto je potrebné navrhnúť vhodný štýl učenia, vytvoriť bezpečné učebné prostredie, v ktorom získajú sebadôveru v školskom a neskôr i v pracovnom živote. Je potrebné hľadať v dieťati to, čo vie, čo je v ňom dobré, ponúknuť mu taký štýl učenia, ktorý mu umožní rozvinúť jeho schopnosti pre úspešný a zmysluplný život.

Vyučovací proces je oblasť, ktorá si vyžaduje uplatňovanie progresívnych metód a foriem aktivizujúcich žiaka. Preto je stále potrebné inovovať metódy a formy edukácie a pokračovať v dlhodobom strategickom cieli školy: v „Inovácií výchovno – vzdelávacieho procesu“.